Telsim, Kıbrıs Türk Mega Aritmetik Derneği ile iletişim sponsoru olmak için protokol anlaşması imzaladı. Anlaşmanın imzalarını, Telsim Genel Müdür Yardımcısı Fevzi Tanpınar ve Mega Aritmetik Derneği (MEGA-DER)’in Başkanı Belgün Belevi gerçekleştirdi.
Mega Aritmetik, Zihinsel Metematik Olimpiyatları Başkanı Meliz Duyar tarafından geliştirilmiş, çocukların beyin gelişimine uygun olan, beyne uygun zihinsel aritmetik teknikleriyle hafıza tekniklerini birleştiren ve beyinde sinerji yaratan çok özel bir zihinsel aritmetik öğretim sistemidir.
Telsim’in iletişim sponsoru olduğu Mega Aritmetik online eğitim programının amacı, Yeşilırmak’tan Dipkarpaz’a kadar olan 5-12 yaş grubu çocukların zeka gelişimini desteklemek ve tüm çocuklara ulaşabilmektir.
Fevzi Tanpınar: Telsim olarak, çocukların zihinsel gelişimini amaçlayan mega aritmetik eğitimine destek olmaktan büyük mutluluk duyuyoruz
Telsim Genel Müdürü Fevzi Tanpınar, çocuklarla ilgili olan her projeye katkı koymaktan dolayı mutlu olduklarını aktardı. Tanpınar,’’ Telsim olarak, çocukların zihinsel gelişimini amaçlayan Mega Aritmetik eğitimine destek olmaktan büyük mutluluk duyuyoruz.’’ dedi.
Belgün Belevi: Telsim’in de katkılarıyla vizyonumuzu genişlettik ve daha fazla çocuğumuza ulaşmak için eğitim sistemimizi online platformlara taşıdık
Mega Aritmetik Derneği Başkanı Belgün Belevi, derneği 2012 yılından itibaren ada için faydalı, dahi çocukların yetiştirildiğini aktardı. Belevi,’’ 5-12 yaş arası çocuklarımızın beyin gelişimlerini desteklemek amacıyla geliştirilmiş eğitim sistemimizi KKTC nin her köşesine ulaştırmayı planlıyoruz. Telsim’in de katkılarıyla vizyonumuzu genişlettik ve daha fazla çocuğumuza ulaşmak için eğitim sistemimizi online platformlara taşıdık. Meraklı, yaratıcı ve yüksek konsantrasyonlu bireyler yetiştirmek için çıktığımız bu yolda, Telsim’in de desteğini yanımıza alarak dünya çapında başarılara imza atmayı hedefliyoruz. Bundan önceki başarılarımızda yanımızda olan Telsim’e online eğitimimizde destek verdiği için bir kez daha teşekkür ediyoruz.’’ dedi.
